Séminaire d’éthique et de déontologie de la médiation

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Déontologie – Ethique

Est-ce bien nécessaire ?

Nous avons entamé une réflexion sur la déontologie et l’éthique de la médiation avec les membres de l’asbl qui le souhaitaient. Comme point de départ à cette réflexion nous avons proposé la lecture du texte d’Eirick Prairat:

Vers une déontologie de l’enseignement  Towards a professional code of ethics in teaching

Cet article propose une réflexion sur l’éthique professionnelle des enseignants. Plus précisément, il défend l’idée que l’orientation déontologique est devenue une perspective souhaitable. Celle-ci relève moins d’une aspiration morale que d’une attitude lucide qui a pris acte des changements intervenus dans la société et dans l’exercice du métier. Cet article s’attache aussi et surtout à définir à partir d’une triple caractérisation l’idée de minimalisme déontologique, montrant que c’est sans doute la seule régulation compossible avec le pluralisme qui caractérise aujourd’hui les professions.

D’une manière générale, il semble remarquable de l’époque contemporaine, que les questions d’éthique professionnelle et de déontologie suscitent un regain d’intérêt. Selon le Professeur E. Prairat, il y aurait plusieurs hypothèses explicatives à ce constat. (suite…)

Vu de Flandre : les initiatives de concertation locale scolaire

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Les LOP’s  initiative flamande de concertation locale scolaire

Un modèle dont s’inspirer ?

Par Aaricia Behets

Les LOP’s (Lokaal Overlegplatform) sont des initiatives locales en territoire flamand : l’existence de ces organes consultatifs a été consacrée par le décret GOK (« gelijke onderwijskansen ou égalité des chances »), effectif depuis le 1er janvier 2013. Il en est dénombré environ 70. Ces plateformes réunissent différents acteurs gravitant autour de l’enseignement primaire et secondaire (et bientôt maternel). Les différents acteurs sont établis par le décret : les représentants des élèves, ceux des parents, ceux des directions et réseaux scolaires, les enseignants et leurs représentants syndicaux, les organisations partenaires (« socioculturel et économique »), des représentants de municipalités, différents intervenants. Un point important est que le décret sollicite aussi la présence des représentants de « groupes ethniques minoritaires » et des centres d’intégration.

(suite…)

Billet d’humeur

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Complainte du médiateur en milieu scolaire

Par Bruno Vagenhende

Au-delà de l’image d’Épinal du médiateur neutre et dont les capacités surhumaines lui permettent d’absorber toute la souffrance produite au sein des écoles, je voudrais vous brosser un portrait douloureux de cette fonction finalement peu connue qui suscite tour à tour envie et méfiance. On croit parfois le médiateur doté de pouvoirs magiques permettant aux pires ennemis de redevenir frères ; ou au contraire on le perçoit comme surnuméraire, intrusif, comme une greffe qui aurait mal pris.

En tant que président de MEDISCOLA mais aussi en tant que médiateur au sein d’un service de médiation scolaire à Bruxelles, pour mes collègues et pour tous les médiateurs du milieu scolaire, je voudrais évoquer ici les épreuves silencieuses des médiateurs qui travaillent dans l’ombre des violences de l’École.
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La Semaine de la Médiation

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terreSEMAINE MONDIALE DE LA MÉDIATION
du 17 au 22/10/2016

Dans le cadre de cette initiative, l’union Belge des Médiateurs Professionnels organise diverses activités en Belgique francophone.

Retrouvez ces informations sur le site de l’Ubmp.

Journée de formation: « La comédiation, techniques, enjeux, atouts »

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Cette journée est organisée par les services de médiation de la commune de Schaerbeek. Elle sera animée par Marthe Marandola et Geneviève Lefebvre, auteures de : « L’intelligence collective dans la co-médiation » Ed. A Égalité

Date : le jeudi 10 novembre 2016 de 9h à 17h.

Lieu : Centre Culturel de Schaerbeek Rue de Locht 91 – Schaerbeek

Public cible : Médiateurs et étudiants en médiation.

Participation aux frais :

20 € comprenant les collations et le lunch

à verser avant le 31 octobre sur le compte BE43 0910 0018 1501

avec la communication « formation/co-médiation 10/11/2016».

Inscription :

Par mail : mtuaux@schaerbeek.irisnet.be

Plus d’informations ? : 02.240.63.01

vous trouverez le programme en suivant ce lien: La Comédiation Présentation du séminaire

 

Vu de France : la (non) rentrée des décrocheurs

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Le décrochage scolaire est un des enjeux du Pacte d’Excellence. La réflexion de Emmanuelle Pique, Fondatrice des centres Chagrin Scolaire, donne la parole aux décrocheurs et à leur famille.

Ces décrocheurs qui ne feront pas leur rentrée
On les appelle les décrocheurs. Ces gamins qui trébuchent et que rien ni personne ne parvient à remettre debout dans leur établissement. Debout dans leur vie. Ils seraient un peu plus de 120.000 en France. 52% d’entre eux vont être exclus du marché de l’emploi.

Ces trébucheurs n’intéressent à vrai dire pas grand monde parce que leur mère et leur père font rarement partie de ceux qui siègent aux conseils de classe ou envoient des mails indignés à tous les autres parents d’élèves. Leur voix porte assez peu.

Lire l’article sur le HUFFPOST : suivre ce lien

 

La médiation scolaire en tant que « dispositif »

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En janvier 2014, au Campus du Sart-Tilman de l’Ulg, le professeur Olgierd KUTY de l’Université de Liège et chercheur associé au CSO (CNRS, Paris)  a organisé un colloque consacré à la médiation scolaire. Il s’agissait de faire le point sur les travaux entrepris par son équipe (1).

(1) KUTY O., SCHOENAERS F., DUBOIS Ch., DETHIER B., La médiation scolaire. Un regard des acteurs sur leurs pratiques, Liège, Presses Universitaires de Liège, coll. Essai, 2012.

Lire le compte-rendu qu’en fait la revue de l’Université de Liège : http://reflexions.ulg.ac.be/cms/c_43839/la-mediation-scolaire, consulté le 12-05-2016.

A cette occasion, Anne Barrère, observatrice invitée, de l’Université Paris-Descartes, auteure de « Les établissements à l’heure des dispositifs » (2) a livré ses impressions à propos de la médiation scolaire pratiquée en Belgique francophone.

(2) BARRERE A. Les établissements scolaires à l’heure des dispositifs ? Carrefours de l’éducation, N° 36, 2013/2, Armand Colin, 248 p.

Lire le compte-rendu qu’en fait la revue en ligne Cairn-info : http://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2013-2-page-9.htm , consulté le 12-05-2016.

(suite…)

Conférence de John Peter Weldon « approche transformative en médiation » le mardi 15 mars

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Chers amis,
Chers collègues médiateurs ;

Un petit mot pour signaler une conférence qui s’annonce bien intéressante, notamment du fait qu’elle sera centrée sur une approche de la médiation dont on parle assez peu, et surtout que l’on ne connait pas très bien encore : il s’agit de la médiation dite « transformatrice ».

Cette conférence est organisée par « La Formation spécialisée et interdisciplinaire à la médiation locale, scolaire, pénale et en soins de santé » de l’Université Saint-Louis Bruxelles et l’ASBL « ForMédiation ».

La conférence sera donnée par John Peter Weldon, avocat honoraire, médiateur, et professeur de médiation à la faculté de droit de l’Université de Hofstra (USA) et au barreau du Québec.

Le conférencier, Mr Weldon, est un spécialiste de cette « approche transformative en médiation », un modèle de travail qui se veut profondément non directif, et met l’accent sur « l’auto-détermination » des parties en médiation, ainsi que l’accompagnement de chaque protagoniste vers une progressive récupération de ses ressources propres de réflexion et d’action dans la dynamique et la compréhension du conflit.

MODALITES PRATIQUES :

Date : Le mardi 15 mars 2016 à 19h précises

Lieu et accès : Auditoire n°3, Université Saint-Louis Bruxelles, 43, boulevard
du Jardin Botanique, 1000 Bruxelles. Métro Botanique ou Rogier. Parking
Passage 44 (entrée rue de l’Omegang, 16).

Prix : 20 € à verser sur le compte BE30 6300 2485 6311 de l’ASBL
ForMédiation (Accès libre pour les étudiants inscrits à une des 4 formations à la médiation
de l’Académie Louvain)

Réservation obligatoire : uniquement par l’envoi d’un mail à l’adresse : formediation@gmail.com et le paiement du droit d’inscription (sauf pour ceux bénéficiant de l’accès libre).

Attention : Le nombre de places étant limité, ne tardez pas à vous inscrire.

L’empathie à l’école

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Si la capacité à comprendre l’autre pour entrer en relation avec lui est une compétence et un outil du médiateur, c’est également une compétence attendue de l’enseignant acutellement.

 

 

Extrait de l’excellent site : http://www.reseau-canope.fr/climatscolaire/agir/ressource/ressourceId/pratiquer-lempathie-en-classe-en-images.html

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